PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIKA PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH DI ACEH UTARA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan berpikir kritis yang masih rendah pada mata pelajaran matematika dan pembelajaran dikelas masih berpusat pada pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik Madrasah Ibtidaiyah di Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V MIN 25 Aceh Utara yang berjumlah 85 peserta didik. Sampel penelitian adalah peserta didik 2 kelas yaitu 27 peserta didik kelas 5 Madinah sebagai kelas eksperimen dan 27 peserta didik kelas 5 Mina sebagai kelas kontrol. Penarikan sampel penelitian menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik tes berbentuk pretest dan post test, selanjutnya hasil jawaban peserta didik di analisis menggunakan uji t melalui SPSS versi 31. Analisis data menggunakan uji-t independen pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh signifikan 0,001 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap kemampuan berpikir matematika peserta didik kelas V di MIN 25 Aceh Utara. Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat memberikan pengaruh positif bagi peserta didik dalam kemampuan berpikir kritis yang berkaitan dengan pelajaran matematika.