ANALISIS METODE HAFALAN AL-QUR’AN DENGAN ILMU TAJWID PADA DAYAH PUTRI MANBA’UL ULUM GAMPONG LUENG TEUNGEH KEC. ULEE GLEE

Penelitian ini mengkaji tentang “Analisis Metode Hafalan Al-Qur’an Dengan Ilmu Tajwid Pada Dayah Putri Manba’ul Ulum Gampong Lueng Teungeh Kec.Ulee Glee”. Adapun yang menjadi permasalahannya adalah kaidah tajwid ialah pokok dasar penting dalam memperbaiki bacaan Al-Qur'an dan meliputi sistem hafalan setiap santri upaya menjaga kemurnian Al-Qur‟an melalui hafalan yang benar dan sesuai kaidah tajwid, khususnya di Dayah putri Manba'ul Ulum Gampong Lueng Teungeh kec.Ulee Glee, bertujuan untuk menganalisis metode hafalan Al-Qur‟an yang diterapkan oleh santri dan bagaimana penerapan ilmu tajwid dalam proses hafalan di Dayah Putri Manba‟ul Ulum Gampong Lueng Teungeh, Kecamatan Ulee Glee. Fokus penelitian meliputi sistem hafalan Al Qur‟an, penerapan metode hafalan yang berpadu dengan ilmu tajwid, serta kendala yang dihadapi oleh guru dan santri dalam proses pembelajaran tahfizh. Metodologi yang digunakan ialah kualitatif yang bersifat field Research dengan pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama sejak tahun 2022, dayah ini telah menerapkan sistem hafalan yang sistematis melalui setoran harian kepada kepada musyrifah, evaluasi mingguan, dan muroja‟ah rutin sebelum salat Subuh. Kedua, Proses hafalan dilakukan secara bertahap mulai dari Juz 30 dan disertai pembinaan karakter serta motivasi spiritual. Metode yang digunakan mencakup talaqqi, tikrar, tasmi‟, sima‟i, dan muroja‟ah, yang terintegrasi dengan pembelajaran tajwid. ketiga, terdapat beberapa kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan waktu yang membatasi bimbingan individual, perbedaan kemampuan dan fokus santri yang menuntut pendekatan fleksibel, serta keterbatasan media pembelajaran karena larangan penggunaan perangkat elektronik, yang berdampak pada santri dengan gaya belajar auditori. Dayah ini telah menerapkan sistem hafalan Al-Quran yang sistematis dan efektif, namun masih menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan santri, dan keterbatasan media pembelajaran.