MANAJEMEN MADRASAH DALAM PENINGKATAN PROGRAM LITERASI DI MTSN 2 BIREUEN

Penelitian ini mengeksplorasi peran manajemen madrasah dalam meningkatkan program literasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bireuen, Kabupaten Bireuen. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program literasi serta faktor-faktor pendukung dan penghambatnya. Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. perencanaan program literasi di MTsN 2 Bireuen mencerminkan komitmen kuat untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung perkembangan literasi siswa. Proses perencanaan melibatkan kepala madrasah, tim kurikulum, dan perpustakaan dalam merumuskan tujuan spesifik, mengembangkan rencana aksi, serta menetapkan indikator keberhasilan yang jelas. 2. Pelaksanaan program literasi meliputi berbagai kegiatan yang merangsang minat baca siswa dan mengintegrasikan literasi dengan mata pelajaran lain. Kegiatan ini mencakup sesi membaca Al-Quran sebelum pembelajaran dimulai, pelaksanaan Gerakan Siswa Menulis Buku (GSMB), serta pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan koleksi buku yang beragam. Guru-guru diminta secara khusus untuk mengajarkan keterampilan menulis dan membaca. 3. Evaluasi program literasi dilakukan secara rutin oleh tim yang dipimpin oleh wakil kepala kurikulum. Yang dilaporkan langsung kepada kepala madrasah. Evaluasi melibatkan pengumpulan data melalui survei, observasi, dan analisis kinerja siswa. Indikator evaluasi mencakup partisipasi siswa, peningkatan hasil prestasi, dan keterlibatan semua pihak. Evaluasi ini juga mencakup penilaian dampak perpustakaan dalam mendukung literasi siswa. Faktor pendukung pelaksanaan program literasi di MTsN 2 Bireuen meliputi antusiasme kepala madrasah, dukungan penuh dari seluruh staf, serta keterlibatan aktif orang tua dan masyarakat. Tantangan yang dihadapi termasuk kemampuan literasi siswa yang tidak merata dan kurangnya kedisiplinan beberapa siswa. Rekomendasi penelitian ini mencakup peningkatan integrasi teknologi dalam program literasi, memperkuat kerjasama dengan komunitas sekolah, dan memperketat sistem pemantauan serta evaluasi harian. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan wawasan tentang upaya madrasah dalam meningkatkan literasi siswa dan menawarkan pandangan untuk peningkatan berkelanjutan di masa depan.