PERAN GURU PAI DALAM MENGATASI BULLYING DI KALANGAN PELAJAR SMPN 5 LHOKSEUMAWE

Masalah bullying di sekolah masih menjadi tantangan serius yang dapat mengganggu perkembangan moral dan sosial peserta didik. Fenomena ini juga ditemukan di SMPN 5 Lhokseumawe, sehingga diperlukan peran guru PAI dalam menanggulanginya. Penelitian ini berfokus pada analisis peran, strategi, dan hambatan yang dihadapi guru PAI dalam mengatasi bullying di sekolah tersebut.Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah: (1) Bagaimana peran guru PAI dalam mengatasi bullying di SMPN 5 Lhokseumawe? (2) Bagaimana strategi yang diterapkan oleh guru PAI dalam mengatasi bullying yang terjadi di SMPN 5 Lhokseumawe? (3) Apa saja hambatan yang dihadapi guru PAI dalam mengatasi bullying di SMPN 5 Lhokseumawe? Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran guru PAI dalam pencegahan dan penanganan bullying, mengidentifikasi strategi yang digunakan, serta mengetahui hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain etnografi. Lokasi penelitian di SMPN 5 Lhokseumawe, dengan subjek penelitian guru PAI, guru BK, siswa, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara tematik melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran penting sebagai pendidik, pembimbing akhlak, motivator, dan teladan (uswah hasanah). Strategi yang diterapkan meliputi pembinaan nilai-nilai Islam, kegiatan religius, kerja sama dengan guru dan orang tua, serta penegakan disiplin. Hambatan utama adalah terbatasnya pengawasan di luar kelas, rendahnya kesadaran siswa, dan kecenderungan sekolah menutupi kasus. Guru PAI terbukti berperan strategis dalam membentuk karakter religius siswa dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman serta berakhlak.